每一位成年人在十六七岁时候也许都曾有过相似的一段经历，那就是被语文老师要求写一篇叫作《我的理想》的作文。

我也同样如此，记得那年我正是高一，好像我写的是想成为一名作家，但是被老爸看到我的作文之后，非要改成外贸工作者，老爸改完这个题目之后，我真是一个字、一句话都写不出来，因为我对这个职业根本做什么都不知道，又何谈是我的理想，最后老爸在“我口述你笔录”之下捉刀完成。

作业交上去了，我想这次肯定不及格了。没想到这篇作文竟然被语文老师评为优秀作文，让我上台朗读，在台上读的时候，我觉得真像是把我放在火上烤，仿佛当众扯了一个弥天大谎。外贸工作者是干嘛的？进出口贸易，进出口贸易又是干嘛的？后来老爸又给了一本书，里面都是各种外贸单证，难道今后就整天处理这些单证？我真是不喜欢。

现在回想起来当时的场景依然记忆犹新，我相信现在有很多十六至十八岁的学生们，在高考填志愿、出国留学的过程中，可能会碰到与我三十多年前相似的窘境。

家长、老师可能会推荐出他们认为的最佳职业，但是对于孩子们来说，这些职业或行业的真实情况会让他们一脸懵圈，他们也许只是了解这些词汇的字面意思，其他的内容真是似是而非。家长和老师这时候会说：“我是为你好，你现在还小，等你长大了你就懂了。”

其实目前许多成年人在职场中出现的诸多困境，可能正是当时这个最佳职业的答案引发的。这些选择和解决方案通常的依据是，根据每个人目前的兴趣爱好以及市场上的热门行业职业而定，这种做法是最为常见的。

这种做法虽然简单有力，但终究是一种将自己塞进一个既定框框的动作，一旦这个框架被拆除，能力和热情便会无可奈何花落去。放到更长的周期来看，许多二十五岁寻找工作的、三十五岁随着行业兴衰而起伏的打工人、四十五岁因各种原由处于失业边缘的高管们，是不是也是把自己塞进了一个既定的框框里了呢？

真正的职业规划不是直接给予你职业生涯的最佳标准答案，更应该首先去探索你内心里面那个叫做“向往”背后的内容，发掘其中对于你认为重要的含义和价值，这时候也许就会让你看到更加丰富多彩的选项。进而组合创造出新选项。

《职业舵》推荐你或者你的孩子从以下清单列表的十项行动入手，探索属于你自己的职业新大陆。

1、 列出你目前乐于从事或者取得成功的活动，探索这些活动中对你的含义和价值；

2、 寻找你所感兴趣的学科或专业活动背后擅长的能力；

3、 在你自己选定的学科或专业领域开始着手收集信息资料，并进行详细研究；

4、 让你在这些学科或专业活动中变得特别博学或熟练；

5、 不断周密计划，确保自己在已明确的学科或专业领域取得优势；

6、 总结自己成功的学习方法，复制应用拓展到其它学科或专业领域并取得成效；

7、 与周边的人群沟通彼此的学习方法和思考，进一步寻求新学习方法；

8、 不断在学科或专业领域的学习活动中发现识别新的问题；

9、 不断在学科或专业领域中研究更简单的思考逻辑和解决方法；

10、 通过多种渠道和形式，了解不同职业发展方向的职业路径，设计你的实习计划或职业发展计划。

在探索的过程中，你也许会发现“原来我喜欢打篮球，我是想从事那些能够吸引众人目光和关注的事”、“原来我喜欢数学，因为数学是与我周边的人打交道的工具”、“原来我喜欢写作，我是想能够通过文字来分享我的所思所想所感所受，从而帮助到更多的人“，在以意义和价值为核心的人面前，总会出现无限多的可能性，出现无限多值得你努力的职业目标。

上面十项行动都与我们每个人的自我完善力息息相关，通过这些行动我们来探索、寻找给我们带来快乐的人、事、物。

一般人对职业生涯成功的定义通常是与名利二字相关，而只要不断提升自我完善力，这些世俗的成功自然会随之而来。其中的原因就是，与带来欢乐的人、事、物共处，都会展现出更多未曾见过的选项，我们并不是因为职业生涯成功才得到幸福，而是在职业生涯中的每一天、每个人、每件事，我们能够与给我们带来快乐的人、事、物相处，这样的职业生涯才是幸福，可以说在工作过程中就已经成功了。

谨以此文，献给正处十六岁和曾经十六岁的每一位不断发现自我、突破自我的人们。

敬请关注《职业舵》第二十三问。