大脑原理4：大脑渴望完整性，它需要填补空白。

当不完整的信息被输入大脑时，大脑会尽力去填补信息的空白。例如，苏格拉底经常会向他的学生问一些挑战性的问题，然后用另一个问题来回应学生们的答复，以此来激起学生的讨论和辩论。他一直让学生们意识到自己知识的欠缺，这样学生就会急切地设法填充自己的知识。因此使用一连串的问题揭示真理的做法经常被称为“苏格拉底法”。领导者应该知道如何提出正确的问题，提供不完整的信息，从而让人们自己创造答案，所以在进行集体讨论的时候，在产生新想法的时候尽量少地描述细节。留下一些空白，可以激发每个人的大脑，创造出更多的解决方案。

大脑原理5：大脑在不断地寻求新的知识和信息。

大脑与身体的其他部位一样，需要运动来保持健康和活力。通过巩固已知知识和吸收新的信息，电脑会变得更强壮、更精准。你的大脑用得越多，它执行有难度的思维任务就越简单。而且大脑拥有的知识和信息越多，它接受新的信息也就越容易。“要么使用它，要么失去它”，如果大脑被搁置不用，它就会变得松弛和迟缓，你的思维能力就会变弱。

大脑原理6：大脑在寻求真相。

对于大脑，真相意味着生存，为此它会努力去学习，去发现。设想一个人正过马路，看见一辆高速行驶的大车朝自己开来。如果他的大脑不知道高速行驶的汽车冲击力将会给自己带来巨大损害，大脑会怎么做？它不会做出任何反应来躲避汽车。大脑需要知道真相来生存。大脑数据库的信息越精准，生存的可能性就越大。这就是为什么大多数人撒谎时会不安，在潜意识里，大脑知道撒谎会威胁到自己以及其他人的生存。所以当我们的大脑编辑接收的信息时，它总是会以这样的一个标准来衡量这些新数据：“我能相信这些吗？”，或者“它是垃圾吗”一旦大脑接受新数据，认为它们是有效的，大脑的增效机制就会将它们与已有的知识结合去创造新的想法。

大脑工作原理7：大脑是持之以恒的。

为达到目标，大脑凭借它的增效协同作用、具有创造力的技能，不断地创造出新想法和计划。然而，重点是在既定的目标上，而不是在障碍上。例如，孩子不像成人，他们不停留在“失败”的概念上，他们满心想着渴望达到的目标和要完成的事情。他们不会总是消极地自言自语，例如“我做不到”，孩子们的大脑中自然的坚持能力让他们的大脑一直运转，直到达到目标。

大脑原理的总结：

大脑将新的想法通过感官输入，与已有的知识和经验相连接和联系。每一次新的输入都与你已有的核心知识联系，然后在此基础上构建新的知识。这种将新知识与已有知识的增效连续使大脑这台发动机处在持久的永动工作中。一旦尽早制定了一个明确的目标，所有这些因素都可以促成成功。

一些你需要去发展改良的输入资源可能就在你手边，触手可得，给你的大脑注入积极有用的信息可以加强你的思维，只要一点点地坚持，你就可以发现一个代表你目标的榜样，可以让你的大脑去模仿。